Doble Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil + Coaching y Disciplina Positiva

549,00 

Categoría:

Descripción

Este Doble  Máster en Psicología Infantil y Juvenil + Coaching y Disciplina Positiva te enseñará todos los recursos que tienes a tu disposición para conocer mejor la Psicología en Niños y Adolescentes. Así como conocer las tendencias en educación en positivo.  Este Máster es un completo ideal a la hora de mejorar tus conocimientos en Psicología.

Saber cómo aplicar la psicología dentro de este rango de edades es muy importante, debido a que, son muchas las áreas a tratar dentro de este ámbito de terapéutica.  Nuestro Doble Máster te pondrá al tanto de diversas técnicas que son muy útiles y efectivas de cara a cumplir los objetivos dentro del mundo de la Psicología.

Así pues, se trata de un Doble Máster que te dará todo el conocimiento necesario para que puedas ejercer las técnicas psicológicas y educacionales profesionalmente.

Habilidades que puedes prender haciendo este Master

Durante el Doble Máster Universitario en Psicología Infantil y Juvenil + Coaching y Disciplina Positiva, adquirirás competencias y habilidades clave que te permitirán ejercer tu labor de manera eficiente y ética. Algunos de los conocimientos que desarrollarás a lo largo de esta formación incluyen:

1. Comprender los procesos de desarrollo y crecimiento emocional de los niños y jóvenes.

2. Evaluar y diagnosticar posibles trastornos o dificultades en su desarrollo.

3. Diseñar e implementar estrategias de intervención psicológica adaptadas a cada etapa del desarrollo.

4. Aplicar técnicas de coaching para fomentar el autoconocimiento, el establecimiento de metas y el desarrollo personal de los niños y jóvenes.

5. Utilizar la disciplina positiva como herramienta para promover conductas saludables y el establecimiento de límites adecuados.

6. Desarrollar habilidades de comunicación efectiva tanto con los niños y jóvenes como con sus familias.

¿A quién va dirigido el Doble Máster en Psicología Infantil y Juvenil + Coaching y Disciplina Positiva con Acreditación Internacional

El Doble Máster está dirigido a todas las personas que quieran tener conocimientos sólidos y académicos sobre Psicología y Educación. Lógicamente, funcionará como un complemento perfecto a todos aquellos que hayan estudiado psicología o carreras afines con ella, pues sabrán cómo interactuar de mejor manera con los pacientes que reciban.

Finalmente, el objetivo de nuestro Doble Máster no es otro que forjar verdaderos profesionales en el área de la Educación y la Psicología. Para ello recibirás toda la formación necesaria a este fin.

Titulación

¿Qué Tipo de Titulación de Doble Master voy a obtener?

Un Diploma de Doble Máster Universitario de Formación Continua  Acreditado por la Universidad Americana UIP + Diploma de Eudes Universitas.

Opcional: 

  • Expediente Académico Completo incluyendo Diploma Eudes Universitas
  • Carta de Recomendación Académica firmada por la Rectora de UIP
  • Certificado Internacional Educalink con equivalencia en Créditos ETCS Europeos
  • Diploma Eudes Universitas con Sello Notarial Europeo (Aparece en Opcionales)
  • Envío de la Documentación / Dossier de Diploma + Reporte Académico, etc por Correo Postal (Consultar)
  • Equivalencia con la Universidad de California FCE (para Estudiantes que deseen un ID card de Estudiante Americano o Trabajar en Estados Unidos)

Importante:

Para el Acceso a Doctorado si es imprescindible haber realizado una carrera universitaria.

¿A quién va dirigido este Doble Máster?

Nuestros másteres tienen el equilibrio de poder ayudar tanto a jóvenes que aún no tienen experiencia laboral, como a aquellos profesionales que ya tienen un amplio recorrido en su sector pero que necesitan actualizarse.

¿Hace falta tener formación previa en la materia del doble máster?

En principio no dado que son Másteres de Título Propio encaminados al desarrollo profesional y personal, pero siempre es recomendable disponer de una base mínima de estudios.

Así se verá tu Diploma de EUDES al Finalizar:

Estudios Superiores de Formación Continua

Así se verá tu Diploma de la Universidad Americana UIP :

Estudios Superiores de Formación Continua

Temario

Temario: 1.900 Horas

Módulo I: Teorías del desarrollo y de la personalidad.

  1. Crecimiento y desarrollo.
  2. Factores que intervienen en el desarrollo.
  3. Etapas del desarrollo del ser humano.
  4. Personalidad.
  5. Teoría del desarrollo Psicoanalítica – Freud.
  6. Teoría del desarrollo Psicosocial – Erik Ekison.
  7. Teoría del desarrollo del Apego – Bowlby.
  8. Teoría del desarrollo de la Inteligencia de Piaget.
  9. Teoría del desarrollo moral de Kohlberg.
  10. Teorías Conductuales Watson y Skinner.
  11. Teorías del Aprendizaje Social – Bandura.
  12. Teoría del aprendizaje dialéctico – Vytgosky.

 

Módulo II: Desarrollo evolutivo del niño.

  1. Etapas pre, peri y post-natal.
  2. Desarrollo Psicomotor.
  3. Desarrollo Cognitivo.
  4. Desarrollo Perceptual.
  5. Desarrollo Visoespacial.
  6. Desarrollo del lenguaje.
  7. Desarrollo Emocional.
  8. Desarrollo Psicosexual.
  9. Desarrollo Social.
  10. Desarrollo Moral.
  11. La adolescencia. Concepto y etapas.
  12. La sexualidad.
  13. Desarrollo de la identidad.
  14. Desarrollo del Pensamiento.
  15. Los pares.
  16. Crisis de la adolescencia.
  17. Dificultades del proceso adolescencial.
  18. Delincuencia en la adolescencia.
  19. Suicidio en la adolescencia.
  20. Embarazo precoz.

 

Módulo IV: Psicopatologías Infanto-Juveniles e Intervenciones.

  1. Discapacidad Intelectual.
  2. Trastornos de déficit de Atención / Hiperactividad.
  3. Trastorno del Aprendizaje.
  4. Trastornos de la Comunicación.
  5. Trastornos de Eliminación.
  6. Trastornos Motores.
  7. Trastorno Negativista Desafiante.
  8. Trastorno de la Conducta.
  9. Trastorno Alimentarios y de la ingestión.
  10. Trastornos Obsesivos Compulsivos en la infancia.
  11. Trastornos somatomorfos en niños y adolescentes.
  12. Depresión Infantil.
  13. Ansiedad en niños y adolescentes.
  14. Abuso de sustancias.
  15. Adicciones a las tecnologías.
  16. Maltrato Infantil.

 

Módulo V: Evaluación psicológica.

  1. Evaluación psicológica al niño y adolescente.
  2. Entrevista a los padres / Anamnesis.
  3. Métodos e Instrumentos de evaluación.

 

Módulo VI: Técnicas psicoterapéuticas.

  1. Psicoterapia infantil.
  2. Técnicas de modificación de la conducta.
  3. Técnica de economía de fichas.
  4. Psicoterapia de juego.
  5. Terapia de arena.
  6. Psicoterapia con el adolescente.
  7. Terapia con los padres.
  8. La psicoeducación.
  9. Estilos de crianza.
  10. Crianza respetuosa.
  11. Pautas para la crianza de niños y adolescentes.

 

Módulo VII: Coaching en psicología infanto-juvenil.

  1. El Coaching.
  2. Fundamentos Teóricos Del Coaching
  3. Técnicas Del Coaching.
  4. Principios Del Coaching.
  5. Coaching En Psicología Infanto-Juvenil.
  6. Desarrollo Personal Y Empoderamiento.
  7. Inteligencia Emocional.
  8. Programa Neurolinguistica (Pnl).
  9. Coaching Infantil.
  10. Coaching adolescentes.
  11. Coaching en Familia.
  12. Ejercicios Coaching Infanto – Juvenil.
  13. Bibliografía

 

Módulo VIII: Disciplina Positiva para niños

  1. Disciplina positiva para niños
  2. Fundamentos teóricos de la disciplina positiva
  3. La Psicología Individual
  4. Bases, principios y elementos de la Disciplina Positiva
  5. Pilares de la disciplina positiva
  6. Cómo piensan y sienten los niños de 0 a 12 meses
  7. Cómo piensan y sienten los niños de 1 a 3 años
  8. Cómo piensan y sienten los niños de 3 a 9 años
  9. Lección 9: Cómo piensan y sienten los niños de 10 a 13 años
  10. Cómo piensan y sienten los niños de 14 a 18 años
  11. Desarrollo emocional en el cerebro del niño
  12. Modelos de padres
  13. Disciplina positiva en la escuela
  14. Metas equivocadas de los niños
  15. Normas, límites y autoridad
  16. Alabar y alentar
  17. Herramientas de la Disciplina Positiva (Parte I)
  18. Herramientas de la Disciplina Positiva (Parte II)
  19. Ejercicio para los Pilares de la Disciplina Positiva
  20. Ejercicio de Autoevaluación del comportamiento de los padres e hijos
  21. Bibliografía